Category: наука

пофиг

Волновая генетика. О голографии.


Генетика и генная инженерия – история и современности

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте и внимание приготовьтесь, потому что то, что вы услышите в ближайшие полчаса и, то, что вы увидите в ближайшие полчаса с трудом укладывается в привычные рамки, если честно вообще не укладывается. И на первый взгляд может показаться, что все это плод воображения какого-то больного околонаучного писателя-фантаста, не имеющего никаких тормозов. Но вся штука в том, что отнестись к этому придется со всей серьезностью. Потому что речь идет о самых серьезных научных исследованиях, и самых серьезных ученых.

Collapse )

 
</div></div>
пофиг

К завтрашнему тренингу и моделирование в НЛПи

Из книги о природе таланта   О МАЛЬЧИКЕ, КОТОРЫЙ УМЕЛ ЛЕТАТЬ, ИЛИ ПУТЬ К СВОБОДЕ.

Есть такая притча: о мальчике, который умел летать. Он просто летал и это,

было для него так же естественно, как для нас с вами ходить, есть и дышать.

Он летал, не замечая своей исключительности, разве что иногда удивляясь,

отчего другие этого не делают. Но окружающим не давали покоя его полеты.

Добро бы он чем-нибудь от них отличался; например, был бы фантастически

силен или подозрительно легок, имел бы крылья или, на худой конец, моторчик

с пропеллером, как у Карлсона, - притча донесла бы сведения об этом. Так нет

же - ничего подобного не было. По всем статьям мальчик был обыкновенный,

такой, как все. И вот однажды один умный человек сообразил: если мальчик

может, и он такой, как мы, значит, и мы должны мочь тоже!

 

Идея понравилась всем. Поэтому призвали ученых, и перед ними поставили

задачу: узнать, как он летает. Ученых не пришлось уговаривать. Они создали

гипотезу, разработали методики, изготовили тончайшие приборы. И когда

мальчик уже собрался полететь, они его остановили: "Обожди,   вначале

расскажи, как ты это делаешь".

 

Прямо скажем, мальчик был к этому не готов. Ведь он никогда не задумывался,

как он летает. А теперь ему пришлось погрузиться в себя и дифференцировать

свою целостность настолько, насколько хватило его сил. И, в общем-то,

он понял, что в нем происходит. И постарался найти слова, чтоб передать свои

ощущения и мысли.

 

Ученые были довольны. Уяснив суть процессов, они попросили   мальчика

показать, как он это делает, чтобы зафиксировать параметры полета и вывести

формулы, пригодные для всех. А мальчик не полетел. Не смог. Ах, логика,

логика, доморощенная мудрость! Научился, что дважды два четыре, - и можно

не думать.